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如何培养幼儿早期阅读

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如何培养幼儿早期阅读

作者:郑鸣凤

来源:《文科爱好者·教育教学版》2012年第03期

【摘要】阅读是学生学习成功的重要条件,阅读能力是学习的基础。利用图书、绘画和

其他多种方式,引导幼儿对书籍阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能。

【关键词】幼儿阅读;阅读能力;兴趣培养

【中图分类号】 G613.2 【文献标识码】 A 【文章编号】1671-1270(2012)03-0148-01

阅读是学生学习成功的重要条件,阅读能力是学习的基础。《幼儿教育指导纲要》明确地把幼儿早期阅读的要求纳入语言教育的目标体系,提出“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣;利用图书、绘画和其他多种方式,引导幼儿对书籍阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能”。如何科学有效地培养幼儿良好的阅读习惯和阅读能力呢?我认为应从以下几方面入手。

一、丰富阅读环?#24120;?#28608;发幼儿阅读兴趣

我们在创设环境时,要尽量给幼儿提供适宜的、有趣的、含有较多阅读信息的环?#24120;?#35753;幼儿在与环境互动的过程中培养阅读的兴趣,在幼儿每天都要接触的门、窗、桌、椅等物品上分别标出名称,并有意识地引导幼儿关注;在幼儿的作品、用品、幼儿的生活照片上标出幼儿

的名?#37073;?#26631;出各个游?#26041;?#30340;名称;将幼儿的喜欢的食品标签收集起来贴在阅读区的一角,如上好佳、旺?#23567;?#34223;片等。幼儿仿佛置身在图的世界中,文字的海洋里,无时无刻不感到周围的文?#20013;?#24687;。长期的耳濡目染,幼儿将自?#27426;?#28982;地认识一些文?#37073;?#24314;立初步的文?#25351;?#24565;,提高文字的敏感性,对阅读产生更大的兴趣。

幼儿阅读资源的主体是图书,但还包括期刊、影音材料、报纸、书写材料等。一定要根据幼儿的不同年龄,选择适合幼儿的阅读材料。幼儿的阅读能力、阅读兴趣存在着个体差异,要注意阅读区材料投放的丰富及层次性。首先除了图文结合的图书外,投放画报,儿童连环画,卡通画,儿童百科全书,卡片等多种材料。其次,阅读材料的内容更加丰富;除了给幼儿提供古今中外经典的童话?#36866;?#22806;,还为孩子投放历史?#36866;攏?#31185;学知识类图书。考虑幼儿的兴趣和特点,选择阅读材料的内容涉及的范围增大。第三,材料的来源尽量丰富,集体教育阅读的材料,自由阅读活动的材料,教师准备的、幼儿自己熟悉、喜欢的图书,一段时间,根据幼儿的需求和能力定期更换和调整。

二、培养正确的阅读习惯,?#31181;?#20197;恒

幼儿的心理活动具有不稳定性,他们的兴趣是随意的,脆弱且短暂的,应特别注意培养和强化掌握一些正确的阅读技巧。

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