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新视野下的高中班主任德育工作

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新视野下的高中班主任德育工作

作者:赵玉敏

来源:《新课程·中学》2013年第06期

摘要:德育工作在高中教学中发挥着巨大作用,良好的德育能够让学生健康成长。高中班主任应该将德育工作有效贯彻实施,以身作则,鼓励和引导学生正?#36153;?#20064;,这也是高中班主任的首要任务和工作重心。

关键词:新视野;高中班主任;德育工作

高中语文教学应该?#35270;?#26032;课标的要求,积极创新和发展,培养高素质的人才。而人才的培养离不开教师的教育与帮助,高中班主任作为高中教材的负责人,要积极在教学中开展德育工作,为学生营造良好的教学环境,提升学生的综合能力。德育工作不是简简单单地进行思想教育就可以实现,而是通过教师的耐心指导和帮助,让学生在潜移默化的德育过程中感受教师的高尚人格和品格。

一、更新理念

目前,我国大多数高校都是片面地对学生进行思想教育,特别是运用马克思主义理论来灌输学生的头脑,这种僵?#19981;?#26800;的思想教学模式扼杀了学生的创造性思维,也违背了新课程改革的理念。许多学校在高中语文教学中,不重视德育的教育,忽视对学生的人格培养,以成绩作为衡量学生的一切指标;只注重书本知识的传授,忽视课外实践教学,特别是社会实践活动举行的非常少,导致学生社会经验匮乏。

笔者认为,德育应该作为高中班主任工作的重中之重,贯穿到高中教学的各个环节,高中班主任可以根据不同课堂内容、教学活动、教学要求的不同,并结合学生自身的需要,设立不同的德育目标,让学生亲身经历,切身体验德育,达到最佳教学心理状态。高中班主任通过开展有效的德育工作,不仅可以加强与学生之间的情感交流,促进师生关系的和?#24120;?#36824;可以引导学生树立正确、健康的人格,这也是德育工作的目的之一。

二、以身立教

我们知道,学生在家主要是通过?#25913;?#25509;受家庭教育,而学生在学校主要是通过教师接受学校教育。教师的一言一行对学生的各个方面都会产生深远影响,甚至会影响到学生的一生,而大部分教师却?#25381;?#28145;刻地认识到这一点。由于每个教师接受的教育不同,他们在思维方?#20581;?#31038;会阅历、知识水?#20581;?#25945;学方式等方面也会有所差异,而每个学生的情况也更是如此,所有的学生都有自身的特色,不可能千篇一律。德育工作就是应该体现差异性和多样性。实践中,很多教师都?#25381;?#19982;学生之间建立和谐的师生关系,忽视对学生的信仰教育,学生?#25381;行?#20208;,自然不会信任教师,甚至会抵触教师的德育工作。

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